教育部近期完成了2026年《职业教育专业目录》的增补工作，共计新增27个职业教育本专科专业。这些新专业包括9个高职专科专业，如智能体通信技术、老年教育服务与管理、旅居康养运营与管理；以及18个职业本科专业，例如氢能工程技术、城市更新设计技术、具身智能计算技术、技术经纪服务等。这些新增专业覆盖了14个专业大类和20个专业类，并将于2027年开始招生。

这是继《职业教育专业目录（2021年）》发布后，职业教育在专业设置上又一次重要的动态调整，旨在更好地适应产业变革和国家战略需求。此次专业调整的亮点在于紧密对接国家战略导向，将专业设置纳入服务现代化产业体系和促进服务业发展的大局中。新增专业聚焦数字经济、人工智能、高端装备、城市更新以及民生紧缺等领域，旨在培养高技能人才。

在生产性服务业领域，增设了技术经纪服务、低空运输工程技术等职业本科专业，以支持产业向价值链高端发展。在生活性服务业领域，则布局了婴幼儿家庭养育与指导、旅居康养运营与管理等高职专科专业，以弥补民生服务领域技能人才的不足。此次增补专业严格参照《国家职业分类大典》发布的新职业，确保技能人才供给能够跟上产业发展的步伐。例如，针对机器人工程技术人员、智能网联汽车测试员等数字职业需求，增设了人形机器人工程技术、车联网通信技术等专业。同时，围绕储能电站运维管理员、氢能工程技术人员等绿色能源岗位，增设了储能材料装备智能运维技术高职专科专业和氢能工程技术职业本科专业。

这些新专业的设置是基于对技术发展和用工结构趋势的深入分析。例如，为了适应具身智能产业的发展，在2025年增设相关专业的基础上，2026年又新增了人形机器人工程技术、海洋智能机器人应用技术、具身智能计算技术等专业，形成了持续跟进的布局，为产业规模化发展奠定人才基础。

此次专业增补强调以市场需求为导向，通过深化产教融合和校企合作来实现。依托行业产教融合共同体和市域产教联合体，将产业一线的实际需求和企业的核心诉求转化为新专业的设置。例如，依托城市更新行业产教融合共同体，针对建筑体检、结构加固等人才缺口，增设了城市更新设计技术职业本科专业。依托德阳重大技术装备制造市域产教联合体，针对设备故障诊断、智能质检等岗位需求，增设了智能无损检测技术职业本科专业。

职业教育专业调整的一个显著变化是，正从单一岗位的技能培养，转向覆盖产业链上下游的分层贯通式人才供给。针对数字经济、智能制造领域对高技能人才的巨大需求，以及传统专业培养模式在适应多岗位复合能力方面的不足，本次增补了6个数字领域新专业。其中，4个职业本科专业侧重技术系统集成和成果转化，2个高职专科专业则聚焦一线实操和设备运维，构建了分层协同的育人链条，以满足数字产业对复合型高技能人才日益增长的需求。

在专业供给优化和机制保障方面，此次专业增补不仅仅是简单地增加专业数量，而是从人才供需匹配的高度进行了系统设计。在增设前沿和紧缺专业的同时，教育部指导各地根据区域产业发展需求，科学统筹，避免盲目跟风。自《职业教育专业目录（2021年）》发布以来，职业教育已累计增补专业169个，专业结构与产业需求的适配度不断提升。

此次增补的剧装戏具设计与制作专业，体现了“精准适配”的理念。该专业不仅关注传统技艺的传承，还将课程内容延伸至非遗文创开发、戏曲IP衍生品设计等新兴领域，通过专业设置实现传统技艺的活态传承，并精准填补文化服务领域技能人才的缺口。

新专业的落地只是开始，教育部将指导各地有序开展专业开设，并及时开发完善教学标准和人才培养方案。长远来看，教育部将持续完善快速响应机制，适时启动职业教育专业目录的全面修订，创新管理机制，加强不同层次学科专业的协同联动，并健全多方协同的专业论证体系，以确保职业教育能够更好地服务于国家发展战略和产业升级需求，为2026世界杯等重大发展机遇提供人才支撑。