又是一年离别季，校园里再次回荡起熟悉的旋律。从毕业典礼到图书馆的最后一次闭馆，从宿舍楼下的挥手告别到踏上远行的列车，毕业的歌声不仅渲染了青春的氛围，更深刻地记录了成长的足迹。

这些歌声中，既有不舍的离愁，也饱含着出发的勇气。中国之声特别策划“毕业踏歌行”系列报道，追寻着毕业季的歌声，记录新时代青年们的人生选择。歌声犹在耳畔，青春的征程已然开启。

拓展个人视野，启迪学生心智

在盛夏的校园里，北京师范大学2026届的毕业生们，面对毕业歌曲《我会怀念此刻的我们》的MV镜头，深情回顾着宝贵的大学时光，将一帧帧青春画面定格。

在这片充满活力的校园里，许多青春故事都与教育事业息息相关。王诗彤，今年从北师大硕士毕业，几年前他曾是北京师范大学第24届研究生支教团库尔勒分队的成员。站上讲台，实现他内心深处的理想，也正是传承着一代代支教团成员的青春接力。

北京师范大学研究生支教团在新疆库尔勒的支教项目已逾二十载，库尔勒市第四中学便是他们挥洒青春的热土。王诗彤，这位成长于重庆、求学于北京的年轻人，在前往库尔勒之前，对新疆知之甚少，而如今，那里已成为他心中另一个温暖的家。

以灵魂之光，照亮另一方灵魂

教育，本质上是一个灵魂触动另一个灵魂的过程。王诗彤毕业于北师大生命科学学院，在库尔勒四中，他教授的是生物课程。通过支教，王诗彤发现，他传授给学生的，不仅是课本上的知识，更是一种认识生命、理解世界的新视角。

在北师大研究生支教团的纪录片《闪光的青春》中，王诗彤与库尔勒四中的学生们围坐在一起，弹奏吉他，放声歌唱。学生们亲切地称呼他为“彤哥”。

“高中的压力很大，我特别喜欢像彤哥这样的老师。”

“彤哥来了之后，我彻底爱上了生物这门课。”

支教老师的到来，让课堂不再仅仅是传授知识的场所，更成为了青春岁月里重要的陪伴。

今年，王诗彤回到家乡重庆，成为了一名中学教师，继续引领学生们探索生命的奥秘。重新站上讲台，王诗彤对“教师”这个身份有了更深刻的理解。“看到我教的学生通过自身的努力达成目标，对我来说也是一种激励，”王诗彤表示，“我们要做的是与孩子们敞开心扉，成为启迪他们心灵的教育者。”

自1998年研究生支教团正式启动，到2003年西部计划全面推行，无数青年投身西部，登上三尺讲台，将自己的青春融入一堂堂课程，融入一个个孩子的成长历程。

陪伴，是支教最深远的意义

在中国人民大学今年的毕业典礼上，超过8200名毕业生即将踏上新的征程，马一川便是其中一员。与他一同“毕业”的，还有他曾经支教过的学生。

作为学校第25届研究生支教团的成员，他曾远赴四川自贡荣县玉章高级中学进行支教。当年他教授高一课程，而在今年高考前，他又一次回到母校，为学生们送上鼓励。

他表示，尽管自己能提供的帮助有限，但每年他都会尽可能地回去探望大家，因为孩子们一直在期盼着他的归来，“他们每年都会问我，今年还会回来吗？”

支教的日子，更像是陪伴孩子们走过人生的一段旅程，与他们一同学习，分担忧愁。马一川曾教导的班级中，有许多学生是艺术体育特长生，如何帮助他们建立文化课学习的信心？马一川结合自身经历，言传身教，鼓励学生们不断超越自我，“只要方向正确，只要努力付出，三年时间，完全可以实现蜕变。”

在许多学生写给老师的信中，支教团的老师们如同照亮他们生活的一束光。然而，在马一川看来，这些孩子和这片土地也同样滋养了他的内心，给予了他前行的力量。

马一川回忆道：“有一次打车，司机偶然得知我是玉章中学的老师，而他的孩子正好就在我的班上。下车时，师傅说的一句话让我感到无比温暖，他说把孩子交给您这样的老师，我们做家长的非常放心。就这句话，当时让我深受感动，我觉得作为老师，最开心的莫过于得到家长和孩子们的认可。”

一束光，点亮另一束光

在学校任教期间，他总是希望能与学生们进行更多的交流。用真诚换取真诚，马老师走进了学生们的心坎里。他给自己定下了一个要求，“每节课，我一定会在课前至少提前五分钟到教室，下课后也会多逗留一会儿，这段时间其实非常宝贵。在非课堂的互动中，往往能发现学生真正遇到的困惑，或者说他们真正渴望得到的东西。”

支教结束那天，学生们将写满祝福的小纸条装入一个盒子送给了他。马一川时常会翻看那些纸条，“永远保持积极向上，保持好奇心，这是我对他们最真挚的祝愿”。

毕业后，马一川将继续在教学管理岗位上为教育理想而奋斗，但那份初心始终不变。

玉章中学今年的毕业生王家平表示，支教老师不仅给予了他激励，更让他有勇气在未来成为像老师一样优秀的人。

人生充满了无限可能，三尺讲台上的青春接力，让缘分变得奇妙无比。或许未来会有更多受到支教老师影响的学生，走上三尺讲台，与孩子们目光交汇，定格那一刻，共同在彼此的青春里，成为对方生命中的光。