近年来，中外合作办学项目因其国际化特色而日益受到考生和家长的关注，成为高考志愿填报中的一个热门选项。然而，关于其是否是“低分上名校”的捷径，以及与国际本科项目的区别，仍存在一些疑问。本文将深入探讨什么是中外合作办学，其主要的培养模式、优势，并就报考时需要注意的事项进行阐述。

中外合作办学主要可分为三大类。第一类是具有独立法人资格的中外合作大学，例如西交利物浦大学和宁波诺丁汉大学。第二类是不具备独立法人资格的中外合作办学机构，通常以境内高校二级机构的形式存在，如北京化工大学巴黎居里工程师学院。第三类是境内高校与境外高校在特定专业上开展的合作办学项目，例如苏州大学与加拿大维多利亚大学合作的金融学专业。所有经国家教育行政部门审批或备案的中外合作办学信息均可在教育部教育涉外监管信息网上查询。

值得注意的是，本科层次的中外合作办学通常纳入国家普通高校统一招生计划，即“统招”，考生必须参加全国统一高考。这与一些“国际本科项目”存在本质区别。北京化工大学招生办公室主任李庆指出，中外合作办学基本在计划内招生，志愿填报需通过省级招办系统；而国际本科项目更像是一种培训，旨在帮助学生达到海外大学录取要求，但不会获得国内学位。北京交通大学招生办公室主任马泰补充道，该校的中外合作办学毕业生可获得国内院校的毕业证、学位证以及外方合作院校的学位证，其国内学历与全国统招学生无异，且毕业证书上不会标注“中外合作办学”字样。

根据学生在国内和国外学习年限的不同，中外合作办学模式多样，包括“4+0”（全部在国内学习）和“3+1”（以国内学习为主，赴外一年）等。截至2026年6月，全国本科及以上层次的中外合作办学机构和项目数量可观，其中合作大学11所，二级机构近400个，项目超过1300个。全国147所“双一流”建设高校中，已有120余所开展中外合作办学，开设机构和项目总数近520个。海南陵水黎安国际教育创新试验区已落地24个中外合作办学机构和项目，成为该领域的重要集聚地。该试验区采用“4+0”模式，提供跨校共享课程，实现“一校入学、多校选课、多国资源共享”。

报考中外合作办学需通过教育部官方渠道进行核验。申请人可在教育部教育涉外监管信息网（http://www.crs.jsj.edu.cn/）查询相关信息，输入专业、中方或外方合作高校等关键词进行筛选。若无法查询到信息，则该办学活动未获教育部依法审批或备案。教育部教育考试咨询委员会委员陈志文提醒，一些中介机构承诺的“低分进名校”宣传可能存在误导，此类项目若不纳入招生体系，可能无法获得学校文凭，更类似于留学预科。专家建议，考生和家长应仔细核对高校招生简章与信息网公示内容，如不一致，以信息网为准。此外，语言基础薄弱的考生需审慎考虑，避免学业困难。

关于中外合作办学是否为“低分捷径”，专家指出这是一个常见的误区。虽然部分项目录取分数可能低于同层次普通专业，但这并不意味着入学和毕业轻松。中外合作办学往往对学生的语言能力要求较高，课程压力大，毕业标准严格，学业挑战可能高于普通专业。随着办学质量的提升，不少中外合作办学的录取分数线已接近或超过本校普通专业。中外合作办学并非“低分躺赢”的捷径，其完善的中外质量监控体系和严谨的毕业要求，确保了其办学质量，并非“混日子”的避风港。家长和考生可以通过了解招生简章、毕业生就业质量报告、自评报告等信息，以及毕业生升学率和流向等数据来评估办学质量。对于新设项目，则可从办学者国际化水平、专业市场适应性、人才培养方案融合度等方面进行综合判断。

记者探访了坐落于苏州的西交利物浦大学，该校由西安交通大学与英国利物浦大学合作创办，已拥有20年办学历史。其人工智能专业学生王嘉康表示，学校开放的培养模式使其有机会在完成基础课程后探索兴趣，并最终选择心仪的专业。该校打破学科界限，鼓励跨学科合作，营造了国际化的学习氛围，超过九成的教师拥有海外背景，专业课采用全英文授课，并提供多语种选修课程。西交利物浦大学现代语言中心主任苏珩骅介绍，学生毕业后通常选择出国深造，国际化的视角和多语言文化理解能力为其未来发展提供了优势。学生完成学业后可获得西交利物浦大学本校及英国利物浦大学的毕业证和学位证。该校计划在2025年新增人工智能、生物医学科学、材料科学与工程等专业，并持续推进项目式培养，为学生提供对接世界的优质教育平台。